En busca de mi playa

Sol, calor, verano. Vacaciones, playa.

Me gusta el calor, el verano y el mar, o la mar que dicen otros. Me gusta pasar las vacaciones de verano junto al mar, o la mar. Nadar entre las olas, bucear, entrar en el maravilloso mundo submarino. Me gusta tumbarme en la arena al sol y me gusta hacerlo en playas tranquilas con poca gente, o ninguna (harto difícil). Y descansar cuerpo y mente.

Playas donde pueda reencontrarme con la calma, con la serenidad que me infunde el mar. Su mágico sonido de olas en continuo movimiento. Olas que vienen hasta mi como queriendo saludarme como echándome en falta.

Me trae tantos recuerdos, de infancia, de juventud. Días de verano en la playa de Deba. Y recuerdo a mi abuelo con sus pantalones recogidos; cogiendo navajas y quisquillas. En casa de mis abuelos, en verano se comían quisquillas todos los días.

Muchas caras vuelven a mi memoria, están ahí esas caras, como bocas abiertas, un poema, música común, la música de las palabras y la vida, un ritmo que se escucha y que se olvida, pero vuelve y vuelve y vuelve como las olas del mar de la infancia. La memoria ("La playa del horizonte", Juan Cruz Ruiz. Sirve de inspiración de este post).

Y busco la fina línea que une cielo y mar, el horizonte del mar, y quisiera detener el tiempo y quedarme para siempre junto al mar. Y recuerdo a mi madre, ella ya vive allí donde vivió su infancia, se fue a su mar, en Zakoneta, uno de los rincones más bellos de la cantábrica Costa Vasca.

Y me imagino que viene a buscarme, a traerme mis sueños de felicidad que guarda para mí allá en el mar, y en ese instante sí se para la vida, y la superficie del mar, la arena de la playa y el horizonte y el verano, se funden en un todo inseparable.

Pero se acaba el sueño y yo vivo en este lado del mar, a este lado del horizonte del mar y siento deseos de saber qué hay allí, al otro lado. Los recuerdos se juntan con los sueños y con mi imaginación.

Y es como me veo, buscando un horizonte nuevo, que no es otro que el que viví en mi enfancia y al que cada oportunidad que tengo, vuelvo con mis experiencias en la memoria, y con mis sueños, y mis cansancios presentes y pasados.

Mientras miro el mar espero que la vida dure todo el tiempo, con los míos, con mi amor, en mi playa, en la playa feliz que busco durante toda mi vida, mi horizonte del mar, porque junto al mar y en la vida no hay otro límite que la imaginación.

Y noto la calidez y el amor de su mano, de su cuerpo desnudo junto a mí, y todo cobra sentido.

Su presencia y el mar me llevan a la paz.

Hasta la vuelta, feliz verano

Vidas rotas

Algunos acontecimientos de hoy me reafirman en el convencimiento de buscar otras formas de vida, otras formas de vivir en sociedad, a través de la fantasía, o a través o por medio de lo que sea necesario, pero hay que cambiar, esa es la certeza que tengo.
Este post, que lo he publicado en todos los blogs en los que escribo y/o colaboro, es un sentido homenaje a una madre, a un niño de tres años de edad y a su padre, a unas vidas rotas, por una forma de vida que con sucesos como el descrito me hacen detestar.
Siento aportar un tono triste y gris, pero es la realidad del momento que nos dice mucho más de lo que alcanzamos a percibir:
17 de Julio, hoy es un día triste, muy triste. Desgraciadamente hemos conocido con gran estupor la triste y luctuosa noticia de la muerte de un niño de tres años que su madre se había dejado olvidado en el coche durante su jornada laboral.
Inmediatamente los medios transmiten la decisión de la justicia de imputar a esta madre con un delito de presunción de homicidio por imprudencia.
Creo que antes de estas medidas, alguien debería preguntarse por los porqués. ¿Cuáles son las causas que pueden llevar a una madre a olvidarse de su hijo? ¿Cuáles son los niveles de estrés a los que estaba sometida esta mujer en esos momentos?.
Un descuido, un olvido que ha roto muchas vidas. Ya ni el niño muerto, ni su padre y mucho menos su madre tienen futuro, y mucho menos un futuro feliz. Han muerto en vida.
Porque nadie puede cambiar ya lo sucedido, ha pasado ya para siempre, y se quedará para siempre en la memoria de esta madre rota.
Y la vida sigue, la vida es el día siguiente, y el siguiente, y el siguiente, y a esta madre sólo le queda el vacío, el silencio. El dolor.
Posiblemente ya había comenzado el día muy estresada, haciendo sus labores de casa, atendiendo y preparando a su hijo para llevarlo a la guardería antes de ir a trabajar, como todos los días, con prisa, como sin tiempo. Pero además, hoy, se suma el atasco, un incidente de tráfico, una encendida discusión con otro conductor (me gustaría saber en qué tono se habían hablado), llega muy tarde al trabajo, sale corriendo del coche, y……se olvida del niño, que con tres años posiblemente estaba dormido y tristemente ya lo estará para siempre. Y ya sólo permanecerá en el espacio de la memoria.
Y esto hace preguntarme por las medidas de conciliación familar-laboral, ¿dónde están en este caso?. ¿Qué responsabilidad tienen la empresa, la familia, el sistema educativo, las políticas sociales de atención a las familias, la sociedad? ¿Con qué ayudas contaba esta familia?.
Porque desgraciadamente, no es un caso aislado, en los últimos dos años ha habido cuatro casos de muertes de niños olvidados por sus padres en el coche. Triste. Muy triste. Porque posiblemente las causas sean las mismas.
Vivimos muy deprisa, acelerados, estresados, queriendo engañar al tiempo. Y este sigue su curso. Y recuerdo el posts de Julen Iturbe “Despacio”. ¿Para qué correr?, ¿Por qué no disfrutamos de cada instante?
Y nosotros y nosotras que queremos vivir emocionalmente “regulad@s” ¿cómo podemos decir, gritar, para que alguien no oiga, escuche y atienda que conocer, percibir y regular las emociones es un buen camino para vivir despacio, para percibir la vida con toda intensidad, para no tener fatales olvidos?.
¿Como podría haber ayudado la Inteligencia Emocional a esta pobre madre y a su hijo?
Este triste caso, como todos los anteriores, son consecuencia de nuestro sistema de vida, ¡maldito sistema! que rompe vidas tan fácilmente.
¿Por qué en vez de “apuntar” y encausarla como presunta homicida, no se le reconoce como víctima de de este maldito sistema que nos estresa y provoca muertes?
Este caso que tanto nos duele y mueve “por dentro” tiene que ser un detonante, un punto de inflexión, para iniciar ¡ya! la búsqueda de otra forma de vida, ………despacio.

Sin Exámenes

En este momento en el que aún muchos estudiantes sufren y se enfrentan a los exámenes de Selectividad, en los que otros muchos estarán sumidos en la tristeza por haber ¿suspendido? sus cursos y tendrán que repetir (¡que atraso!) he encontrado entre los espacios de la Fantasía una nueva forma de educar, un nuevo modelo de enseñanza.

Se trata de un modelo en el que en las escuelas, colegios, institutos, universidades (o podemos darles el nombre que queramos) se enseña, se educa de una manera diferente a la nuestra actual.

Para empezar los libros de ¿texto? son diferentes, son libros de lectura individual y de compartida, de aprendizaje interactivo, y tienen partes en blanco que los ¿estudiantes? tienen que ir completando de forma creativa.

Se investiga, se realizan proyectos, se analizan situaciones, se estudia y se aprende en permanente contacto con la sociedad, con la vida cotidiana.

Se enseña a percibir y a disfrutar de las emociones, de los sentimientos, a razonar y pensar de manera diferente, alternativa.

Con lo problemas y situaciones que los jóvenes de van a encontrar en sus vidas. Se enseña a desarrollar las competencias y habilidades sociales y de vida mediante Educación Emocional.

Se fomenta la curiosidad, la creatividad. las ganas de aprender por aprender, por desarrollarse como personas y el compartir concimientos. La búsqueda de alternativas, de oportunidades.

Son más las horas de enseñanza y educación que se imparten fuera de los centros que dentro.

Se enseña a aprender de forma individual, colaborativa y colectiva.

A desarrollar las competencias innatas, a que cada persona descubra y desarrolle su talento.

Se les ¿evalúa? de forma continuada, sin presión, más por su actitud ante lo anterior que por lo que hayan podido ¿memorizar de algún aburrido texto?.

Se educa para que los jóvenes sean capaces de arriesgarse, a experimentar, no se penaliza el error, se valora como método de aprendizaje.

Lo exámenes no existen, por tanto ningún estudiante "suspende". No es un sistema selectivo, ni competitivo.

Las asignaturas han cambiado de nombre, no son lo que son aquí. ¿O no puede haber otras matemáticas diferentes?, ¿Qué aspecto tendrían?, plantea David Bloor

La actuales matemáticas tienen un alto grado "perverso" de cálculo de propiedad, son "manipulables".

La Historia de aprende en los museos, en conversaciones con los mayores, con expertos, con visitas a los lugares estudiados para conocer a su gentes, sus costumbres y buscar los por qués sociológicos de los acontecimientos.

Las ciencias naturales, en entornos naturales, observando las interrelaciones simbióticas de la naturaleza, etc, etc,

Os dejaré en este punto para que vosotros y vosotras también busquéis interrogantes y os dejéis llevar por la fantasía en busca de un nuevo y diferente modelo educativo.